Esempio di un referto di età evolutiva
Ragazza di 13 anni.
L’intelligenza procede in modo lento per bisogno di sicurezza, di riflettere in
tutti gli aspetti di una data situazione.
Prevalgono gli orientamenti analitici e la propensione al dettaglio.
Gli automatismi apprenditivi funzionano con regolarità, precisione,
flessibilità; difettano di praticità, talvolta possono essere interferiti o
condizionati da cali del vigore mentale rendendo le prestazioni meno efficienti
ed efficaci. Per evitare questa sensazione sgradevole, tende a rinchiudersi in
se stessa ricorrendo a fantasticherie compensatorie per proteggersi
dall’interferenza dell’ambiente che vive come assillante e opprimente.
La capacità di valutazione critica e oggettiva risulta scarsa; soprattutto nelle
situazioni critiche e stressanti il soggetto risponde emotivamente in modo
incongruo: ora eccessivamente impulsivo, senza ragionare, riflettere e
discernere, ora attardandosi troppo in elucubrazioni mentali e perdendo
l’opportunità per organizzarsi e per stabilire le modalità comportamentali più
adatte.
La fantasia creativa, nel rielaborare le informazioni e le esperienze vissute,
ha difficoltà ad elaborare e consolidare il ricordo che le può servire
successivamente per le nuove esperienze.
È poco creativa e, anziché andare alla ricerca delle risorse personali per
fronteggiare la situazione, preferisce rimanere legata al dato tradizionale più
rassicurante.
La personalità, nonostante la conoscenza dei propri diritti e la consapevolezza
del proprio valore, non è sufficientemente strutturata e si lascia facilmente
condizionare dalle convenzioni che, tutto sommato, le indicano la strada da
percorrere.
Gli interessi sono poco sviluppati, riconosciuti, definiti. La ragazza vive alla
giornata preoccupandosi soprattutto della quotidianità e del vivere spicciolo
che riguarda l’esistenza materiale.
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