0. PERCORSI PER I PIU' PICCOLI (scuola dell'infanzia + I e II classe scuola primaria) |
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| Itinerari + Laboratori per i più piccoli | ||||
| - 1I C'era una volta...il Museo racconta: Storia di Jourdain di Blaye | ||||
| In un'atmosfera fiabesca, tra castelli e paesaggi incantati, dame e cavalieri, si svolge l’eterna lotta tra il Bene e il Male. Chi vincerà? Durante l'attività di laboratorio, la scena dell'arazzo viene riprodotta in un teatrino e i bambini svilupperanno manualità e creatività decorando un vaso di coccio in cui poi si pianteranno semi di fiori. | ||||
| - 2IGiotto ci racconta la storia di Gesù | ||||
| Entriamo in Cappella degli Scrovegni per conoscere i protagonisti della storia dipinta da Giotto e scopriamo i segreti della sua pittura. Dopo la visita alla bottega dell'artista medievale, in Sala Multimediale, i bambini realizzerano un piccolo affresco. | ||||
1. ARCHEOLOGIA E STORIA ANTICA - MUSEO ARCHEOLOGICO |
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| itinerari archeologia | ||||
| - 12E Padova romana: strade, colonne, mosaici | ||||
| Osserviamo ed esploriamo i reperti romani per scoprire l'antico volto di Patavium. | ||||
| - 13E Leggiamo e scriviamo come gli antichi Romani | ||||
| Entriamo nel mondo della scuola, conosciamo gli strumenti scrittori e divertiamoci a trascrivere e interpretare alcune semplici iscrizioni latine. | ||||
| - 3E Il mondo dell'antico Egitto | ||||
| Colori, profumi, riti e magie: alla scoperta dell'antico Egitto con Giovanni Battista Belzoni. | ||||
| - 8E I Veneti antichi: storia di fiumi, uomini, cavalli | ||||
| Lungo le rive dell'Adige e del Brenta, dove vivevano gli antichi Veneti, allevatori di cavalli: oggetti di pietra, di argilla e bronzo ci parlano della loro vita quotidiana. | ||||
| - 9E Toccar con mano i Veneti antichi (itinerario per ipovedenti) | ||||
| Leggiamo con le mani la storia dei nostri antenati: argilla, pietra, bronzo ci parlano della loro vita quotidiana. | ||||
| laboratori archeologia | ||||
| - 10E Lavoriamo i metalli come gli antichi Veneti (laboratorio) | ||||
| Come in un'antica fucina, osserviamo e realizziamo la lavorazione a sbalzo di lamine di metallo | ||||
| - 11E Abbecedari, stili e scribi: scrivere al tempo dei Veneti. (laboratorio) | ||||
| Il laboratorio intende ricreare l’ambiente e gli strumenti delle scuole scrittorie di Ateste e Patavium in cui si insegnavano la scrittura e lingua venetiche. | ||||
| - 14E Riviviamo la giornata di una famiglia romana (laboratorio) | ||||
| Entriamo in una domus, curiosiamo nelle stanze, riscopriamo le abitudini e i gesti quotidiani di un'antica famiglia patavina. | ||||
| - 15E S.P.Q.R... Sono Piccoli Questi Romani (laboratorio) | ||||
| Conosciamo il mondo dei bambini romani, attraverso i giochi, la scuola, l'abbigliamento e lo sport. | ||||
| - 16E Con le tessere di un mosaico (laboratorio) | ||||
| Questo laboratorio permetterà agli alunni di conoscere tutti gli aspetti tecnici che portarono gli artigiani romani a creare straordinarie opere musive che ancora oggi possiamo ammirare anche ai Musei Eremitani. Ogni alunno potrà così cimentarsi tra schemi, progetti e tessere colorate nella realizzazione di un piccolo mosaico. | ||||
| - 17E Minucio Lorario: storie e avventure di un soldato romano (laboratorio) | ||||
| Partendo dall'analisi della bellissima lapide sepolcrale ritrovata lungo la via Annia, dedicata al centurione romano Minucio Lorario, si effettuerà un divertente laboratorio utile alla scoperta e conoscenza della " dura" vita di un soldato romano. | ||||
| - 18E Il mestiere dell'agrimensore (laboratorio) | ||||
| Quali erano le conoscenze tecniche dell'agrimensore e come progettava e costruiva le strade? Con che mezzi si viaggiava in epoca romana? Scopriamolo insieme ricostruendo, con semplici materiali, antichi strumenti e realizzando un piccolo plastico di una sezione di strada romana. | ||||
| - 19E I giochi dei gladiatori (laboratorio) | ||||
| Attraverso l’osservazione di immagini di alcuni anfiteatri di epoca romana, e di antichi mosaici e affreschi riguardanti i giochi dei gladiatori, conosciamo i rituali che si manifestavano in questo ambiente, ricostruiamo un plastico dell’Arena di Padova e realizziamo alcune armi che qui venivano utilizzate. | ||||
| - 1E Dallo scavo alla vetrina (laboratorio) | ||||
| Divertiamoci a scavare, vestendo i panni dell'archeologo, alla ricerca di antichi reperti. | ||||
| - 20E Scripta manent. La storia della scrittura dalle origini ai primi alfabeti (laboratorio) | ||||
| Un laboratorio ricco e stimolante che si propone di ripercorrere la nascita e lo sviluppo del sistema di comunicazione scritta a partire dai pittogrammi e dai segni cuneiformi mesopotanici, fino ai geroglifici egizi e alla diffusione dei primi alfabeti. | ||||
| - 2E Caccia, arte e magia nella Preistoria (laboratorio) | ||||
| Facciamo insieme un viaggio indietro nel tempo trasformandoci in uomini primitivi, tra caccia, arte e magia all'interno di una grotta paleolitica. | ||||
| - 4E Numeri e misure al tempo dei Faraoni (laboratorio) | ||||
| Impariamo a contare e misurare come facevano nell'antico Egitto. | ||||
| - 5E La mummia e i suoi segreti (laboratorio) | ||||
| Impariamo un'arte segreta: la mummificazione. Ci trasformeremo in antichi imbalsamatori egizi tra fasce, unguenti e amuleti dai magici poteri. | ||||
| - 6E Scribi e artisti all’ombra delle piramidi (laboratorio) | ||||
| Scriviamo e decoriamo come gli antichi scribi con inchiostro, calami e pennelli. | ||||
| - 7E Giochi, passatempi e animali nell'antico Egitto (laboratorio) | ||||
| Gli animali saranno il tema conduttore per vivere in modo attivo e creativo i più comuni giochi della società egizia, scoprendo nel contempo tante interessanti informazioni su quell'antico popolo e sulla sua quotidianità. | ||||
2.1 LE COLLEZIONI DEL MUSEO D'ARTE MEDIEVALE E MODERNA-PINACOTECA |
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| itinerari Pinacoteca | ||||
| - 22E Dagli angeli di Guariento alla Madonna nel giardino. Iconografia sacra nei dipinti della Pinacoteca | ||||
| Scopriamo in Pinacoteca perché alcuni angeli di Guariento hanno le armi e altri la bilancia; se Maria è madre o regina; come riconoscere i santi... | ||||
| laboratori Pinacoteca | ||||
| - 21E C'era una volta ...il Museo racconta: Storia di Jourdain di Blaye (itinerario+laboratorio) | ||||
| In un'atmosfera fiabesca, tra castelli e paesaggi incantati, dame e cavalieri, si svolge l’eterna lotta tra il Bene e il Male. Chi vincerà? Durante l'attività di laboratorio, la scena dell'arazzo viene riprodotta in un teatrino e i bambini svilupperanno manualità e creatività decorando un vaso di coccio in cui poi si pianteranno semi di fiori. | ||||
2.2 LE COLLEZIONI DEL MUSEO D'ARTE MEDIEVALE E MODERNA-MUSEO DI ARTI APPLICATE E DECORATIVE |
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| itinerari Museo di Arti Applicate e Decorative | ||||
| - 23E La moda del Settecento e dell'Ottocento nel Museo di Arti Applicate e Decorative | ||||
| A Palazzo Zuckermann i ragazzi potranno vedere esposti abiti e accessori maschili e femminili dei secoli XVIII e XIX. Il contatto diretto con i manufatti agevolerà la conoscenza della loro storia e stimolerà l'approfondimento delle tecniche di tessitura e conservazione. | ||||
3. NUMISMATICA |
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| itinerari numismatica | ||||
| - 24E La lunga storia della moneta dalla sua nascita all'Euro | ||||
| Lo studente avrà la possibilità di ripercorrere la straordinaria storia della moneta attraverso i secoli fino all'introduzione dell'attuale euro. | ||||
| - 25E La storia di Roma raccontata dalle monete | ||||
| Aureo, denario, sesterzio... Attraverso le monete dell'antica Roma impariamo la storia, i costumi, le usanze di una civiltà ancora viva ai nostri giorni. | ||||
| - 26E Dalla nascita della monetazione moderna all'introduzione dell'Euro | ||||
| La scoperta delle Americhe e la maggior disponibilità di metalli preziosi porta nel XV secolo alla coniazione di nuove monete d'oro e d'argento di splendida fattura, a nuovi stili, a grandi riforme per arrivare alla svolta epocale rappresentata dalla moneta unica europea, passando per la nascita della cartamoneta. | ||||
| laboratori numismatica | ||||
| - 27E Compriamo e vendiamo come gli antichi Romani (laboratorio) | ||||
| Facciamo la spesa in un mercato romano, allestito per l'occasione, utilizzando riproduzioni fedeli di aurei, denari, sesterzi e assi. | ||||
| - 28E Coniamo una moneta (laboratorio) | ||||
| Entriamo in una zecca, conosciamo il suo funzionamento e la sua organizzazione. Inventiamo un modello, incidiamo il conio e produciamo la nostra moneta...adoperando un vero torchio medievale. | ||||
5. IN CITTA' E NEL TERRITORIO |
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| itinerari in città | ||||
| - 29E La Cappella degli Scrovegni | ||||
| Scopriamo le novità del linguaggio di Giotto: la resa degli ambienti, le emozioni dei personaggi, la freschezza dei particolari naturalistici. | ||||
| - 34E Il Battistero del Duomo | ||||
| Un percorso che aiuta a conoscere "da vicino" negli affreschi di Giusto de Menabuoi alcuni aspetti della vita quotidiana di Padova al tempo della signoria dei Carraresi. | ||||
| - 35E Tra le botteghe della Padova medievale, alla scoperta degli antichi mestieri | ||||
| Scopriamo le tracce del nucleo medievale della città. Toccando le merci impariamo per non dimenticare più. | ||||
| - 36E Palazzo della Ragione e i suoi affreschi | ||||
| Entriamo in Salone, l'antico tribunale cittadino, e osserviamo i dipinti della rappresentazione di tutti i mesi dell'anno con il relativo segno zodiacale, i pianeti, le costellazioni e i mestieri che si svolgevano nella Padova medievale. Scopriremo anche come anticamente si misurava il tempo e si amministrava la giustizia. | ||||
| - 37E Piazze e Palazzo della Ragione: luoghi di mercato, giustizia, politica | ||||
| Una passeggiata lungo la "via del sale" precede l'interessante visita alle piazze per riscoprire le antiche tradizioni. Si entra poi al Salone, dove veniva amministrata la giustizia, per osservare gli affreschi astrologici. | ||||
| - 38E Le acque, le mura, i mestieri: una passeggiata nella Padova medievale | ||||
| Le mura, il fiume Bacchiglione, le attività legate all'acqua e gli altri mestieri; una passeggiata piacevole e interessante per scoprire realtà perdute della città. | ||||
| - 39E Capolavori trecenteschi all'Oratorio di San Giorgio e al Santo | ||||
| Leggiamo le affascinanti storie di santi e personaggi dipinte da Altichiero da Zevio sullo sfondo di meravigliose architetture. | ||||
| - 40E L'abbazia di Santa Giustina e il suo Sacello | ||||
| Entriamo nel nucleo fondante della cristianità padovana e del monachesimo benedettino per coglierne le preziose testimonianze. | ||||
| - 41E Prato della Valle: luogo vivo nella storia della città | ||||
| Un tempo luogo di fiere e di corse di cavalli, ora piazza con 78 statue che ricordano importanti personaggi legati alla città. | ||||
| - 42E Il Palazzo del Bo sede dell'Università di Padova | ||||
| Alla scoperta del prestigioso ateneo, visitando le sue più significative sale storiche, tra cui il celebre Teatro Anatomico | ||||
| - 43E Il Caffè Pedrocchi | ||||
| I tre saloni al piano terra ci mostrano il primo caffè moderno creato a Padova grazie alla disponibilità economica di Antonio Pedrocchi, un imprenditore lungimirante, e alla maestria di Giuseppe Jappelli, geniale architetto neoclassico. Il Caffè era ritrovo di borghesia, nobili, intellettuali e artisti, ma anche di dissidenti politici e protagonisti del Risorgimento. | ||||
| - 44E I Giardini Treves: l'ideologia di un'epoca riflessa in un gioiello naturalistico - architettonico | ||||
| Il geniale architetto, divenuto celebre per la realizzazione del Caffè Pedrocchi, progettò splendidi giardini privati all'insegna dell'eclettismo e del simbolismo massonico, manifestando così anche comuni affinità politiche con i committenti. | ||||
| - 45E Navigando lungo il Piovego | ||||
| La storia di Padova, città d'acque, e delle sue strutture difensive medievali e rinascimentali è ripercorsa osservando mura, porte e bastioni, in un itinerario che offre anche un contatto naturalistico con la popolosa fauna del Piovego. | ||||
| - 46E Padova comunale: da ponte S. Lorenzo alla chiesa di S. Clemente | ||||
| Attraverso la città medievale gli alunni sono guidati alla scoperta delle antiche sedi del governo cittadino e al confronto delle attività attuali con quelle di un tempo, regolate dalle corporazioni. Si visita la chiesa di S. Clemente. | ||||
| - 47E Il sistema difensivo medievale e il Castello Carrarese | ||||
| Il percorso si svolge lungo le riviere verso il Castello Carrarese con la grande torre della Specola, prosegue per riviera Tiso da Camposampiero, via della Paglia fino a piazza del Castello. | ||||
| - 48E I luoghi ritrovati della solidarietà | ||||
| L'itinerario che si svolge lungo via S. Francesco dà l'opportunità di conoscere l'aspetto della solidarietà sociale nella nostra città, riconoscibile fin dal Medioevo, visitando la "ritrovata" Scuola della Carità, la chiesa di S. Francesco, l'antico ospitale, Ca' Lando e il Chiostro Giustinianeo. | ||||
| - 49E Da Porta Altinate alla chiesa di Santa Sofia sostando al Centro culturale Altinate San Gaetano | ||||
| Passeggiando lungo una delle più antiche strade di Padova si scopriranno gli edifici di epoche diverse che qui sono situati e si visiteranno il Centro culturale Altinate San Gaetano e la chiesa di Santa Sofia. | ||||
| - 50E Esplorando l'isola Carrarese sulle tracce della Signoria | ||||
| L’itinerario si sviluppa attraverso l’area della città compresa tra piazza del Duomo, via Accademia , piazza Capitaniato, via Dondi dall’Orologio, piazzetta San Nicolò e via Dante, nel luogo dove sorgeva la reggia dei Carraresi. | ||||
| - 51E Piazza del Duomo, Cattedrale, Battistero | ||||
| La visita della Cattedrale, sede del Vescovo, consente agli alunni di entrare nel luogo più importante della Diocesi e la visita del Battistero di approfondire una delle più belle espressioni di fede e di arte della Padova del '300. | ||||
| - 52E Villa Giusti alla Mandria, luogo dell'armistizio (4 novembre 1918) | ||||
| La visita all'interno della villa avvicina i visitatori alle stimolanti testimonianze di un momento storico significativo quale fu l'armistizio qui siglato alla fine della Prima Guerra Mondiale. | ||||
| laboratori in città | ||||
| - 30E La tecnica dell'affresco (laboratorio) | ||||
| Dopo una breve introduzione teorica, i ragazzi passano alla sperimentazione pratica delle diverse fasi operative, dalla preparazione del supporto alla realizzazione del disegno preparatorio, fino all'esecuzione completa di un piccolo affresco | ||||
| - 31E La tempera su tavola (laboratorio) | ||||
| Riscopriamo la tecnica dei pittori medievali e sperimentiamo le diverse fasi operative, dalla preparazione della tavola alla realizzazione del disegno, fino all'esecuzione completa della pittura. | ||||
| - 32E L'arte del decoro: miniature d'oro e colore sui codici antichi (labotatorio) | ||||
| Scopriamo l'arte della miniatura attraverso le antiche testimonianze di ricettari e trattati e realizziamo un'iniziale miniata. | ||||
| - 33E Costruiamo il plastico del castello di Padova (laboratorio) | ||||
| Dopo esserci documentati sulla storia della famiglia carrarese e sulla struttura architettonica del suo castello, costruiamo, con semplice materiale, un plastico dell'imponente edificio. | ||||
6. LABORATORI DI ARTE CONTEMPORANEA (solo per scuole primarie e secondarie inferiori) |
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| laboratori di arte contemporanea | ||||
| - 54E Cubismo (laboratorio) | ||||
| Scopriamo perché i ritratti di Picasso sono così 'bizzarri' (tecniche di sovrapposizione e ritratto dal vero). Oppure immergiamoci nella famosa Guernica e trasformiamo i personaggi con stoffe, colori e giornali (collage). | ||||
| - 55E Futurismo (laboratorio) | ||||
| Ispirandoci ai quadri di Balla, potremmo realizzare fino a tre tipi di opere futuriste imparando le tecniche per dare movimento alle nostre immagini. Alla fine ogni bambino imposterà il lavoro per creare un flip book personale che potrà essere poi completato in classe con l'aiuto degli insegnanti. | ||||
| - 56 Astrattismo (laboratorio) | ||||
| Impareremo ad usare i colori come Kandinsky. Ci ispireremo alle nostre emozioni e sensazioni per creare opere astratte e colorate, usando matite, cere, pennarelli e pennelli. | ||||
| - 57E Dadaismo (laboratorio) | ||||
| Partendo dal caso creeremo: poesie, dadaiste, collage colorati come Arp e sculture "insolite" alla Duchamp. Impiegheremo materiale di recupero e ogni bambino si porterà da casa un vecchio oggetto che verrà trasformato. | ||||
| - 58E Surrealismo (laboratorio) | ||||
| Attraverso i sogni e tanta immaginazione, daremo vita a personaggi fantastici come quelli che troviamo nei quadri di Mirò. Dipingeremo seguendo il nostro inconscio, a ritmo di musica e con il disegno automatico, oltrepassando così i confini della realtà... | ||||
